دشتروم

سرزمين بزرگان

معلم

۴ بازديد

معلم

معلم وارد كلاس شد و گفت بچه ها امروز يه سوال مي خوام ازتون بپرسم كه جوابش در زندگي شما تاثيري عظيم خواهد داشت!

طبق روال عادي همه بچه ها با شادي از اينكه درس به تاخير افتاده با تاييد درخواست معلم سرو پا گوش شدند. معلم پرسيد بچه ها چه چيزي در زندگي يك فرد به او ارزش ميده؟

در لحظه اول همه با تعجب از سوال به هم نگاه كردند. بعد از لحظاتي گمانه زني ها آغاز شد. يكي ميگفت: روابط انساني ماست كه به ما ارزش ميده... اون يكي ميگفت پول ماست كه به ما ارزش ميده... اون يكي ميگفت نه اين اعمال نيك ماست كه به ما ارزش ميده... نيم ساعتي با اين گمانه زني ها گذشت. اما همه مي دانستند كه مقصود معلم چيز ديگري بود.

بالاخره همه خسته شدند و از معلم خواستند تا اين سوال رو خودش جواب بده. معلم با وقار هر چه تمام تر خودش رو به كنار تخته سياه رسوند و تكه گچي سفيد برداشت.

 همه منتظر بودند...

 

معلم روي تخته نوشت 0.000000000000001

در خط پايين نوشت.....100000000000000.0

در خط پايين نوشت.....111111111111111.0

از بچه ها پرسيد ارزش كدام يك بيشتره؟

همه گفتند سومي

معلم گفت:آفرين...

انسان مانند اين 0 و ياد خدا مانند 1 مي مونه! اونچه كه به انسان ارزش ميده تقدم خداوند مهربان بر خودشه! هرچه كه سعي كنيد خودتون رو از خدا جلوتر بگذاريد نا خواسته ارزش خودتون رو پايين تر آورديد و برعكس هر چه خدا را بر خودتون مقدم بدونيد در اصل داريد ارزش خودتون رو زياد مي كنيد!

همه چيزهايي كه شما گفتيد درست بود ولي ارزش اونها به اينه كه در انجام اونها خدا رو مقدم بر اونها بدونيم تا به اين وسيله به كارهامون ارزش بديم!

اون روز مقصود معلم رو خوب نفميدم! شايد الان هم خوب نفهميده باشم ولي آرزوم هستش كه يه روزي بتونم مقصود معلم رو در زندگيم به كار ببندم!

منبع:

WwW.P30HeX.Com

 


داستان جالب شاگرد و استاد....

۳ بازديد

داستان جالب شاگرد و استاد....

استاد دانشگاه با اين سوال ها شاگردانش را به يك چالش ذهني كشاند.

 آيا خدا هر چيزي كه وجود دارد را خلق كرد؟

 شاگردي با قاطعيت پاسخ داد:"بله او خلق كرد"

 استاد پرسيد: "آيا خدا همه چيز را خلق كرد؟"

 

شاگرد پاسخ داد: "بله، آقا"

 

استاد گفت: "اگر خدا همه چيز را خلق كرد، پس او شيطان را نيز خلق كرد. چون شيطان نيز وجود دارد و مطابق قانون كه كردار ما نمآيانگر صفات ماست، خدا نيز شيطان است"

 

شاگرد آرام نشست و پاسخي نداد. استاد با رضايت از خودش خيال كرد بار ديگر توانست ثابت كند كه عقيده به مذهب افسانه و خرافه اي بيش نيست.

 

شاگرد ديگري دستش را بلند كرد و گفت: "استاد ميتوانم از شما سوالي بپرسم؟"

 

استاد پاسخ داد: "البته"

 

شاگرد ايستاد و پرسيد: "استاد، سرما وجود دارد؟"

 

استاد پاسخ داد: "اين چه سوالي است البته كه وجود دارد. آيا تا كنون حسش نكرده اي؟ "

 

شاگردان به سوال مرد جوان خنديدند.

 

مرد جوان گفت: "در واقع، سرما وجود ندارد. مطابق قانون فيزيك چيزي كه ما از آن به سرما ياد مي كنيم در حقيقت نبودن گرماست. هر موجود يا شي را ميتوان مطالعه و آزمايش كرد وقتيكه انرژي داشته باشد يا آنرا انتقال دهد. و گرما چيزي است كه باعث ميشود بدن يا هر شي انرژي را انتقال دهد يا آنرا دارا باشد. صفر مطلق (460- F)  نبود كامل گرماست. تمام مواد در اين درجه بدون حيات و بازده ميشوند. سرما وجود ندارد. اين كلمه را بشر براي اينكه از نبودن گرما توصيفي داشته باشد خلق كرد." شاگرد ادامه داد: "استاد تاريكي وجود دارد؟"

 

استاد پاسخ داد: "البته كه وجود دارد"

 

شاگرد گفت: "دوباره اشتباه كرديد آقا! تاريكي هم وجود ندارد. تاريكي در حقيقت نبودن نور است. نور چيزي است كه ميتوان آنرا مطالعه و آزمايش كرد. اما تاريكي را نميتوان. در واقع با استفاده از قانون نيوتن ميتوان نور را به رنگهاي مختلف شكست و طول موج هر رنگ را جداگانه مطالعه كرد. اما شما نمي توانيد تاريكي را اندازه بگيريد. يك پرتو بسيار كوچك نور دنيايي از تاريكي را مي شكند و آنرا روشن مي سازد. شما چطور مي توانيد تعيين كنيد كه يك فضاي به خصوص چه ميزان تاريكي دارد؟ تنها كاري كه مي كنيد اين است كه ميزان وجود نور را در آن فضا اندازه بگيريد. درست است؟ تاريكي واژه اي است كه بشر براي توصيف زماني كه نور وجود ندارد بكار ببرد."

 

در آخر مرد جوان از استاد پرسيد: "آقا، شيطان وجود دارد؟"

 

زياد مطمئن نبود. استاد پاسخ داد: "البته همانطور كه قبلا هم گفتم. ما او را هر روز مي بينيم. او هر روز در مثال هايي از رفتارهاي غير انساني بشر به همنوع خود ديده ميشود. او در جنايتها و خشونت هاي بي شماري كه در سراسر دنيا اتفاق مي افتد وجود دارد. اينها نمآيانگر هيچ چيزي به جز شيطان نيست."

 

و آن شاگرد پاسخ داد: شيطان وجود ندارد آقا. يا حداقل در نوع خود وجود ندارد. شيطان را به سادگي ميتوان نبود خدا دانست. درست مثل تاريكي و سرما. كلمه اي كه بشر خلق كرد تا توصيفي از نبود خدا داشته باشد. خدا شيطان را خلق نكرد. شيطان نتيجه آن چيزي است كه وقتي بشر عشق به خدا را در قلب خودش حاضر نبيند. مثل سرما كه وقتي اثري از گرما نيست خود به خود مي آيد و تاريكي كه در نبود نور مي آيد.

 

نام مرد جوان يا آن شاگرد تيز هوش كسي نبود جز ، آلبرت انيشتن

 

نرم افزار گنجينه وب سايت پادشاه نرم افزار ها

 منبع:

WwW.P30HeX.Com

 

 

 

 


طرح درس بخوانيم پنجم ابتدايي

۳ بازديد
نمونه طرح درس بخوانيم پنجم ابتدايي جهت راهنمايي براي تهيه وتنظيم طرح درس

جهت دانلود كليك كنيد.


جدول خلاصه طرح درس روزانه

۳ بازديد
جدول خلاصه طرح درس روزانه براي درس روش وفنون تدريس استاد محررزاده

جهت دانلود فايل pdfكليك كنيد.

جهت دانلود فايل پاورپوينت كليك كنيد 


طرح درس تاريخ چهارم ابتدايي

۵ بازديد
نمونه طرح درس تاريخ چهارم ابتدايي جهت راهنمايي براي تهيه وتنظيم طرح درس

جهت دانلود كليك كنيد.


تو بي ابتدايي و بي انتها، شبيه پيمبر شبيه خدا

۵ بازديد

عمري است كه در دام ولاي تو اسيرم

از عمر گران، بي رخ زيباي تو سيرم

تنها زخدا خواهشم اين است به عالم

يكبار تورا بينم و صدبار بميرم

         

(اللهم عجل لوليك الفرج(صلوات


نمونه طرح درس

۲ بازديد
طرح درس بخوانيم اول ابتداييجهت راهنمايي براي تهيه وتنظيم طرح درس:

جهت دانلود كليك كنيد


به نظر شما واقعيت داره؟

۳ بازديد
اول ترم:

.

.

سه روز مانده به امتحان:

.

.

دو روز مانده به امتحان:

.

.

شب امتحان:

.

يك ساعت مانده به امتحان:

.

سر جلسه امتحان:

.

هنگام خروج از جلسه:

.

.

يك هفته بعد از امتحان:

 

منبع:

http://mama92qazvin.blogfa.com


تربيت بدني در مدارس(درس آشنايي با فعاليتهاي پرورشي)+ دانلود

۴ بازديد

 هدفهاي رفتاري‌

1. مفهوم تربيت‌بدني و تعاريف مربوط به آن

2. اختلاف بين دو واژة«ورزش‌» و «تربيت‌بدني‌»

3. نقش اهداف در برنامه‌ريزي فعاليتهاي تربيت‌بدني و ورزش مدارس

4. اهداف عمومي تربيت‌بدني در دورة ابتدايي‌، راهنمايي و دبيرستان

5. تعريف واهداف آموزش و پرورش

6. اهداف كلي و اختصاصي تربيت‌بدني و ورزش.

7. ضرورت تدوين برنامه‌هاي تربيت‌بدني و ورزش در مدارس

8. اهداف تربيت‌بدني در مدارس را از نظر «كين‌» و «دكتر تاش‌»

مفهوم تربيت‌بدني‌

به منظور تعيين اهداف تربيت‌بدني ابتدا لازم است كه مفهوم تربيت‌بدني در مدارس به درستي شناخته شود. بسياري از افراد جامعه و حتي تعدادي از معلمان و مربيان تربيت‌بدني دو واژة ورزش و تربيت‌بدني را به جاي يكديگر به كار مي‌برند. اين موضوع چنان فراگير شده است كه در بسياري از برنامه‌هاي آموزشي واژة ورزشي به جاي واژة تربيت‌بدني به كار برده مي‌شود. اگرچه هر دو بر پاية فعاليتهاي جسماني بنا شده اما تربيت‌بدني از نظر ماهيت و اهداف با ورزش تفاوت داشته و اين تفاوتها در اجراي برنامه‌ها شكل واقعي و عيني به خود مي‌گيرد. اين تفاوتها در تعاريف هر يك از واژه‌هاي تربيت‌بدني و ورزش به خوبي مشاهده مي‌شود.

ژرژهپر : «تربيت‌بدني علمي است منظم‌، اصولي‌، تدريجي و مداوم كه از سن كودكي تا كهولت به منظور تقويت كامل بدن كسب سلامتي و بالابردن قدرت و استقامت دستگاههاي مختلف بدن و پرورش استعدادهاي افراد براي انجام هر نوع فعاليت مي‌باشد».

 

براي دانلود اينجا را كليك كنيد.


آشنايي با فعاليتهاي پرورشي + دانلود

۳ بازديد

سلام دوستان دراين پست كليه فايلهاي ورد تحقيقات دانشجويان كه مربوط به درس آشنايي با فعاليتهاي پرورشي است رو گذاشتم.

تحقيقات درزمينه هاي زير است:

  • سازمان دانش آموزي
  • فرزانگان و پيشتازان
  • هلال احمر و مسابقات
  • انجمن اسلامي
  • بسيج دانش آموزي
  • واحدبهداشت و كلاسهاي پرورشي
  • تربيت بدني
  • مراسم صبحگاهي
  • كتابداري و كتابخانه مدارس
  • 10. امر به معروف ونهي از منكر

    11. اردوها وفعاليتهاي فرهنگي

    درضمن اين فايلها به همراه پاورپوينت در پستهاي قبلي براي دانلود وجود دارد.

     

    لينك مستقيم جهت دانلودفايلها

    لينك كمكي جهت دانلود