دكتر ساكي، طي مصاحبه اي اعلام كرد:
برنامه هاي پژوهشي دانشگاه فرهنگيان در سال جاري

با توجه به نقش پژوهش در دانشگاه ها، همزمان با آغاز سال تحصيلي جديد، فرصتي فراهم شد تا با دكتر ساكي، معاون پژوهش و فناوري دانشگاه، گفتگويي در باره ي برنامه و فعاليت هاي اين معاونت داشته باشيم، شرح گفتگو، تقديم خوانندگان گرامي مي گردد:
ضمن تشكر از فرصتي كه براي اين گفتگو مهيا شد، به عنوان اولين سوال، لطفا به شرح سياست هاي اصلي اين معاونت در سطح دانشگاه بپردازيد:
با نام و ياد خداوند متعال. در ابتدا بايد آغاز سال تحصيلي جديد را به همه ي دانشجومعلمان عزيز و همكاران گرانقدرم در دانشگاه تبريك عرض نمايم و تاكيدي بر رسالت مهم اين دانشگاه در آغاز سال تحصيلي جديد داشته باشم. اگر به حوزه ي وظايف و ماموريتهاي اين دانشگاه به درستي و با تامل، نظري بيافكنيم، در مي يابيم كه دانشگاه فرهنگيان، بستري مهم براي توسعه ي همه جانبه ي جامعه است. اين دانشگاه، معلم را تربيت مي كند و معلم متعاقبا جامعه را، بنابراين بايد وزن و اهميت اين دانشگاه را كارگزاران آن همواره مورد توجه قرار داده و متناسب با آن براي شكوفايي و تعالي اش كوشش نمايند.

 

همچنين آغاز سال تحصيلي مقارن با بزرگداشت هفته ي دفاع مقدس گرديده كه بايد ضمن گراميداشت ياد و خاطره شهداي گرانقدر و تكريم كوشش هاي صادقانه و دليرانه ايثار گران و رزمندگان در طي هشت سال دفاع مقدس، از دستاوردهاي اين تجربه ي بزرگ تاريخي به عنوان سرمايه و پشتوانه اي اي آكنده از شهامت، ايثار، حماسه و ايمان براي انتقال مناسب به نسل هاي آينده پاسداري نمود.
اما در پاسخ به سوال جنابعالي بايد عرض كنم كه با وجود اهميتي كه پژوهش در هر دانشگاهي دارد، در دانشگاه فرهنگ، هنوز از موقعيت مناسب خود برخوردار نگشته، گر چه در همه ي حوزه ها در دانشگاه، نيازمند بهبود و توسعه هستيم، اما براساس وضع موجود، توسعه پژوهش را نيازمند توجه ويژه تر مي دانم. ما در ساير حوزه ها از حداقل هاي ممكن برخورداريم اما متاسفانه حوزه پژوهش در دانشگاه يك حوزه توسعه نيافته است و از حداقل هاي ممكن نيز برخوردار نيست.
دليل اين توسعه نيافتگي چيست؟ به نظرم برخلاف پژوهش، اغلب حوزه ها در دانشگاه، ضرورتي ملموس و آشكار دارند يا چنين جلوه اي را بروز مي دهند و از اين رو نيز بيشتر مورد توجه قرار مي گيرند. پژوهش با وجود اهميت خود كمتر به عنوان يك نياز و ضرورت فوري درك مي شود. در نتيجه به پژوهش اغلب به عنوان يك فعاليت مكمل و نه اصلي پرداخته مي شود. در صورتيكه پژوهش در يك دانشگاه روش، منش، فرهنگ و الگوي آموزش تلقي مي شود و نمي توان بدون توجه به آن، آموزش را توسعه داد. اصولا آموزشگري در پيوند با پژوهش و پژوهشگري معنا مي يابد و با همراهي آن به مقصد خود مي رسد، از اين رو است كه در همه دانشگاه هاي معتبر، پژوهش از جايگاه برجسته اي برخوردار است.
البته بايد نقش پيشينه و ساختار دانشگاه را نيز در ايجاد اين شرايط در نظر گرفت. دانشگاه فرهنگيان با پيشنه اي آموزشي و كمتر پژوهشي شناخته مي شود. در حوزه وظايف مدرسان دانشگاه، پيش از اين وظيفه پژوهشي چنداني در نظر گرفته نشده است و براي طي مراحل ارتقاء نيز آنها نيازي چندان به عملكرد پژوهشي نداشته اند. به همين ترتيب نيز زير ساخت و بسترهاي لازم براي آنكه آنها پژوهش نمايند تاكنون آنگونه كه بايد آماده نبوده است.
ما به عنوان يك سياست اصلي در صدد هستيم با تغيير موقعيت ها، شرايط را به سمت شرايط دانشگاهي ارتقاء دهيم و هويت پژوهشي مدرسان و پرديس ها و واحدهاي تحت پوشش را با فراهم سازي تسهيلات لازم ارتقاء بخشيم. براي توسعه و تعالي دانشگاه بايد پژوهش به عنوان يك اولويت بارز توسط همگان شناخته و درك شده و مورد حمايت قرار گيرد. به همين ترتيب كوشش ما اين است كه در اولين فرصت، تمامي شرايط و امتيازات پژوهشي مدرسان و اعضاي هيات علمي دانشگاه را با ديگر دانشگاه ها برابر ( يا نزديك به برابر ) نماييم.
خوشبختانه بيش از همه، توسعه ي پژوهش مورد تاكيد و حمايت سرپرست محترم دانشگاه جناب آقاي دكتر مهرمحمدي، به عنوان يك پژوهش شناس برجسته در حوزه تربيت معلم است كه اين فرصت بزرگ روند توسعه پژوهش و نيل به وضع موجود را در اين دانشگاه سرعت خواهد بخشيد. در اينجا همچنين بايد از حمايت اعضاي محترم هيات امناي دانشگاه در تخصيص اعتبار قابل توجه به پژوهش و تصويب مقررات حامي پژوهشگران دانشگاه تشكر نمود. در جلسات اخير هيات امناء، مصوباتي داشتيم كه اجراي آنها مي تواند موانع اصلي موجود بر سر راه توسعه پژوهش را برطرف سازد، از جمله افزايش اعتبارات قابل توجه به حوزه پژوهش، تسري امتيازات اعضاي هيات علمي ساير دانشگاه ها به مدرسان و اعضاي هيات علمي دانشگاه فرهنگيان، موافقت با عقد قراداد پژوهشي با مدرسان و تسهيل استفاده مدرسان از سهميه مربيان براي ادامه تحصيل در دوره دكتري را مي توان از جمله اين مصوبات دانست، در همين راستا به زودي شيوه نامه هاي مرتبط مانند شيوه نامه حمايت از انتشار مقالات پژوهشي و شركت در همايش و كارگاه هاي علمي آموزشي داخل و خارج از كشور ابلاغ خواهدشد.
چشم انداز ما در حوزه پژوهش بر اين است كه با هدايت فعاليت هاي پژوهشي در دانشگاه بتوانيم در جهت كسب جايگاه رقابتي و بعنوان قطب علمي – پژوهشي در حوزه تربيت معلم در كشور قدم برداريم.
برنامه پژوهشي خاص شما براي سال جاري در حوزه پژوهش چيست؟
به موازات حركت براي توسعه پژوهش، برنامه هاي متعددي را پيش بيني نموده ايم كه برخي در سال جاري و برخي ديگر در سال آينده به مرحله اجرا در خواهند آمد. از جمله برنامه هاي سال جاري اجراي طرح خرد پروژه هاي پژوهشي است كه مطابق آن هر مدرس / عضو هيات علمي، فرصت مي يابد با اعتبار مناسبي كه براي اجراي اين طرح ديده شده است، در اجراي يك پروژه خرد پژوهشي شركت كند و در طي مراحل اجرا ي آن مورد حمايت مالي قرار گيرد.خوشبختانه شيوه نامه اجراي اين طرح اخيرا ارسال شده است.
تكوين گفتمان تربيت معلم نيز به عنوان يك برنامه ديگر در دست اجراست كه طي آن تلاش مي شود قلمرو حوزه مطالعاتي تربيت معلم به عنوان يك حوزه علمي در عرصه آموزش عالي ارتقا يابد، در اين مسير از برگزاري همايش و سخنراني هاي علمي و تشكيل ميز گردها و جلسات مناظره و گفتگو مرتبط حمايت خواهد شد. همچنين در صدد هستيم شيوه نامه ي حمايت از پايان نامه و رساله هاي مرتبط با تربيت معلم را تدوين و عملياتي نماييم. همايش علمي شايستگي هاي فرهنگي و اقتصادي معلم نيز كه در راستاي شعار سال مطرح شده توسط مقام معظم رهبري(مدظله العالي)،پيش بيني شده از ديگر فعاليت هاي مرتبط با اين برنامه است كه در سال جاري به صورت استاني و كشوري اجرا خواهد شد.
همچنين، اقداماتي را براي زمينه سازي براي توليد علم بومي در دست انجام داريم كه با توليد كتاب هاي آموزشي درسي پس از طراحي سرفصل ها ي جديد، توليد كتاب هاي تخصصي كمك آموزشي، توليد كتاب هاي تخصصي ناظر بر نياز مدرسان و در راستاي توسعه قلمرو دانش تربيت معلم، توسعه نشريات علمي و انتشار مقالات مدرسان و اعضاي هيات علمي برجسته مي شوند. هوشمند سازي و به كارگيري سامانه هاي الكترونيك در حوزه پژوهش، همايش ها، مجلات و كتابخانه ها نيز از ديگر برنامه هايي است در سال جاري به مرحله اجرا در خواهد آمد.
در زمينه توسعه ارتباطات علمي – پژوهشي، نيز اقداماتي را آغاز كرده ايم كه تا كنون با امضاي تفاهم نامه همكاري با دانشگاه تربيت دبير شهيد رجايي، انتشارات فاطمي، انتشارات سمت و مركز منطقه اي اطلاع رساني علوم و فناوري دنبال شده است و البته بيش ازاين نيز گسترش مي يابد.
در زمينه اطلاع رساني و كتابخانه ها چه برنامه اي داريد؟
ما كتابخانه را به عنوان مركز يادگيري و اطلاع رساني، ركني از فعاليت هاي دانشگاهي مي دانيم و به همين ترتيب برنامه هايي را براي توسعه و بهسازي اين حوزه در نظر داريم كه طليعه آن با آموزش كتابداران در تابستان آغاز شده است، هوشمند سازي و تجهيز كتابخانه، اولويت مهم ما در اين حوزه است تا به موازات آن بتوانيم ميزان دسترسي دانشجويان و مدرسان را به اطلاعات علمي مورد نياز افزايش دهيم.
براي فعاليت دانشجومعلمان در حوزه پژوهش چه اقدامي مورد نظر است؟
گر چه توسعه پژوهش در ميان دانشجومعلمان از وظايف اصلي معاونت پژوهشي تلقي نمي شود و عمدتا اين امر در برنامه هاي آموزشي و فرهنگي دانشگاه دنبال مي شود، اما ما هم به موازات كوشش حوزه هاي ديگر، برنامه هايي را براي حمايت از دانشجويان پژوهشگر پيش بيني نموده ايم، معتقديم براي نهادينه سازي رويكرد معلم پژوهنده بايد از دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگيان آغاز نمود. از جمله اقدامات، در اين زمينه، ورود روش هاي پژوهشي معلم محور به برنامه هاي درسي جديد دانشگاه و برجسته ساختن فعاليت پژوهش در كل برنامه درسي جديد است، تاسيس باشگاه مجازي پژوهشگران دانشجو معلم نيز طرح ديگري است كه با تصويب اساسنامه، فعاليت آن نيز آغاز خواهد شد. بر اين اساس و با رعايت شرايطي دانشجويان پژوهشگر مورد حمايت معاونت پژوهشي قرار خواهند گرفت كه جزييات آن متعاقبا اعلام خواهد شد.
به عنوان آخرين سوال بفرماييد موانع توسعه پژوهش در دانشگاه كدامند؟
بخشي از موانع، ناشي از فقدان امكانات و بسترهاي مورد نياز پژوهش در دانشگاه است كه اينها خوشبختانه به سرعت در حال ايجاد هستند. اعتبارات مناسب پژوهش و پيش بيني ضوابط و مقررات حامي پژوهشگران از اين جنس هستند كه براي آنها تمهيدات لازم پيش بيني شده است. بخش ديگر، مربوط به مديريت پژوهش، فرهنگ پژوهش و توانمندي نيروي انساني براي بهره گيري از فرصت هاي پژوهشي است كه تمهيد آنها دشوارتر و نياز به فعاليت هاي متعدد از جمله برگزاري دوره هاي دانش افزايي در اين زمينه دارد كه بايد براي آن برنامه مناسبي پيش بيني نماييم، پژوهش در دانشگاه فرهنگيان عرصه گسترده اي دارد به گونه اي كه تمام موضوعات تخصصي بر محور آموزش و تربيت معلم را در بر مي گيرد. بنابر اين آماده سازي و تربيت پژوهشگر در اين دامنه گسترده كار آساني نيست، اما به هر حال بايد به آن هرچه زودتر پرداخت.

معاونت توسعه مديريت و منابع، اطلاع داد:
جذب نيروي قراردادي در دانشگاه فرهنگيان

پيرو مصوبه هيأت امناي دانشگاه فرهنگيان، 191 داوطلب بومي از طريق آزمون كتبي (اختصاصي و عمومي) و انجام مصاحبه پس از طي مراحل گزينش به صورت قرار دادي در دانشگاه فرهنگيان جذب خواهند شد.
معاونت توسعه مديريت و منابع دانشگاه فرهنگيان، با بيان اين مطلب، اعلام كرد: نحوه ي شرايط و زمان ثبت نام آزمون از طريق پورتال اداره كل منابع انساني دانشگاه به آدرس http://cfu.ac.ir/edari اطلاع داده خواهد شد.

علي‌اصغر فاني وزير آموزش و پرورش در نشست خبري و در پاسخ به سوال خبرنگاران گفت : در سال آينده اولين سري از فارغ التحصيلان دانشگاه فرهنگيان وارد مدارس مي شوند ولي به تازگي بر اساس يكي از بندهاي اساس نامه دانشگاه فرهنگيان به دنبال جذب فارغ التحصيلان ليسانس هستيم كه طي يك دوره يك ساله جذب آموزش و پرورش شوند.
فاني گفت: امروز ما با توجه به اينكه بيش از ١٨هزار فرهنگي بازنشسته خواهيم داشت علي رغم اينكه نيروي انساني جديدي وارد نكرديم و در دانشگاه فرهنگيان مشغول تحصيل هستند تمامي واحدها و مدارس آموزشي و تربيتي با نيروي انساني موجود سازماندهي شده است در حالي كه ما در پرداخت اضافه كاري ١٩درصد كاهش داشتيم كه نشان مي دهد امر ساماندهي نيروي انساني به خوبي انجام شده است.
او با بيان اينكه در بخش توسعه مشاركت روزي كه آموزش و پرورش را تحويل گرفتم ٨.٥ درصد دانشجويان در مدارس غير دولتي بودند اما قريب به ١٢درصد دانش آموزانمان در غير دولتي تحصيل خواهند كرد گفت: به كارگيري توان بخش خصوصي فقط محدود به اين موارد نمي شود. مي تواند در قالب جدي گرفتن شوراهاي دانش آموزي شوراهاي معلمان در مدارس استفاده از توان تشكل هاي فرهنگيان كه به عنوان يك فرصت است باشد.
او همچنين گفت: سال تحصيلي جديد را در حالي آغاز مي كنيم كه بيش از ١٢٥ميليون جلد كتاب درسي در اقصي نقاط كشور توزيع شده است. امسال علي رغم اينكه كلاس هشتم را به عنوان پايه جديد داريم و برخي از كتاب هاي پايه چهارم و سوم تجديد نظر شده است، حدود ١٥عنوان كتاب جديدالتاليف داريم كه همه آماده توزيع است و همه معلماني كه قرار است اين كتاب ها را تدريس كنند آموزش لازم را ديده اند.
وزير آموزش و پرورش در ادامه گفت: در تعدادي از پايه ها كتاب كمك آموزشي درسي نيز داريم.در سال گذشته آرامش در مدارس حاكم بود معلمان دانش آموزان در كمال آرامش در چارچوب قانون اختيار دارند اظهار نظر كنند سالي كه گذشت سال حاكميت اخلاق و روابط انساني آموزش و پرورش بود ما معتقد به امنيت فرهنگي هستيم نه فرهنگ امنيتي. ما در سال جديد به عنوان ساماندهي نيروي انساني بهسازي نيروي انساني را هم آغاز خواهيم كرد هم به لحاظ انگيزشي و شايستگي هاي حرفه اي نياز به رسيدگي ويژه دارد.
فاني با اشاره به اينكه امسال براي اولين بار ٢٥٠ ميليارد تومان براي كيفيت بخشي و اجراي سند تحول در بودجه پيش بيني شده و در تابستان برنامه هاي كيفيت بخشي را سامان دادند بيان كرد: اين برنامه از فردا اجرا مي شود. سند تحول نظام آموزشي نيز به عنوان راهنماي عمل در آموزش و پرورش مطرح است در سال پيش رو از ١٣١سند به ٤٠ راهكار در قالب ٩٩برنامه ورود مي كنيم. ورود به اجراي راهكارهاي سند كار مهمي بوده است كه از امسال شاهد آن هستيم.

منبع: وبسايت دانشجومعلمان اهواز

 

انا لله و انا اليه راجعون

مشيت الهي بـر ايـن تعلق گرفـته كـه بهار فرحناك زندگي را خـزانـي ماتمزده بـه انتظار بنشيند و اين ، بارزترين تفسير فلسفـه آفـرينش درفـراخـناي بـي كران هـستي و يـگانه راز جـاودانگي اوسـت.

خانواده محترم احمدي نژاد
درگذشت فرزند گراميتان را به شما بزرگواران تسليت عرض نموده و از درگاه خداوند متعال براي آن مرحوم مغفرت و براي شما و ساير بازماندگان صبر جميل و اجر جزيل خواهانيم .

 

دانشجويان مركز آموزش عالي علامه طباطبايي سبزوار

در اين شيوه نامه نامه آمده است : تاكيد ميشود كه تجربه كلاس اول و دوم در كارورزي مربوط به نيم دوره اول و كلاس هاي پنجم و ششم در كارورزي مربوط به دوره دوم ابتدايي الزامي است.

دانلود تصوير مربوط شيوه نامه كليات كارورزي :

براي دريافت فايل كليك كنيد

رمز فايل  : www.mazhabi-f-ahvaz.blogfa.com 

يام دكتر مهر محمدي، سرپرست دانشگاه فرهنگيان در آستانه آغاز سال جديد تحصيلي

 

بسم الله الرحمن الرحيم

 

سپاس خداوند عزيز حكيم را كه هر ساله با فرا رسيدن ماه مهر، دانشگاه ها و مدارس رنگ و بوي زندگي و طراوت به خود گرفته و با عطر حضور شوق انگيز دانشجويان و دانش آموزان، پويايي ، نشاط علمي و كمال جويي در جامعه ما را عينيتي دوباره مي بخشد. گر چه آموختن علم به عنوان جوششي فطري و بر اساس آموزه هاي ديني زمان و مكان نمي شناسد، ليكن از دير باز در جامعه ما فصل پاييز به مثابه فرصتي براي تجديد ميثاق و ديدار جويندگان علم و دانش تبديل شده و بهاري ديگر را در پاييز جلوه گر مي سازد.

در اين ايام دانشگاه شما، دانشگاه فرهنگيان، بعنوان نهاد ويژه تربيت معلم و بهسازي منابع انساني در آموزش و پرورش كشور مورد توجه بيشتر است. چرا كه رسالت مهم اين دانشگاه خصوصا در آماده سازي دانشجو معلمان عزيز ، يا همان نسل جديد معلمان، نقش بي بديلي براي آن در توسعه علمي – آموزشي و فرهنگي كشور رقم زده است . توجه به چنين موقعيتي حساس و تاثيرگذار است كه اكنون همه مديران و خدمتگزاران دانشگاه در حوزه هاي آموزشي، فرهنگي، دانشجويي، پژوهشي و اداري و مالي را نيز، به تحركي آشكار براي تحول و بهسازي در شرايط موجود  برانگيخته است تا جايي كه مي توان در آن نشانه هاي بارزي از پايبندي به مديريت جهادي را يافت. مديران مي كوشند و بايد بيش از اين بكوشند تا بتوان با طراحي فرصتهايي متناسب با اقتضائات حرفه خطير معلمي، پاسخي شايسته تر به انتظارات  جامعه اسلامي از اين دانشگاه داده شود . پيداست براي گذار از اين مرحله دشوار تكويني و تاسيسي و تحقق چنين تحولي عظيم در نهادي ارجمند با كاركردي ملي و حياتي براي توسعه، به نام دانشگاه فرهنگيان هم پيماني و هم كوشي گسترده اي لازم است تا ظرفيت هاي درون و برون دانشگاه با يكديگر در آميزد تا پشتوانه اي تنومند براي حمايت از اين ماموريت سترگ فراهم آيد با خرسندي اعلام مي نمايم بحمدالله مقدمات نيل به اين مهم نيز مهيا شده است .

در آغاز سال تحصيلي بايد ورود دانشجو - معلمان و معلم - دانشجويان عزيز بويژه پذيرفته شدگان جديد به دانشگاه فرهنگيان را كه دوام حيات دانشگاه بسته به حضور آنها است را گرامي داشته، يادآوري مي نمايم كه مسووليت اصلي همه كارگزاران دانشگاه در سطوح مختلف ، فراهم ساختن شرايط مساعد براي رشد و تعالي اين عزيزان در عرصه هاي مختلف است ، تا بدانجا كه حضور آنها در اين فضاي علمي و تربيتي، آشكارا با احساس رضايت و افتخار و سربلندي همراه باشد.

همچنين آغاز سال تحصيلي جديد را به همه همكاران  قابل و گرانقدر خود در دانشگاه اعم از استادان و كاركنان تبريك گفته و اميدوارم در اين بهار معنوي زمزمه هاي محبت و غمخواري آنان به شكوفايي هر چه بيشتر
غنچه هاي باغ تربيت معلم كشور منجر شود..

ازآنجا كه شروع سال تحصيلي مقارن با آغاز هفته دفاع مقدس است و فضاي دانشگاه ها و مدارس به عطر ياد و خاطره ي شهيدان سرفراز و رشادت ها و ايثارگري هاي جانبازان و رزمندگان عزيز هشت سال دفاع مقدس متبرك و معطر، ضمن تجديد ميثاق با اين هنرمندان عرصه دلدادگي به معبود و آرمان هاي بزرگ
امام شهدا (ره)، از درگاه خداوند سبحان توفيق تداوم راه اين رادمردان و كوشش خستگي ناپذير براي دست يابي به اهداف والاي نظام جمهوري اسلامي ايران، بويژه در عرصه هاي آموزشي، فرهنگي و علمي، را براي خود و همه مخاطبان اين كلام خواستارم.

 

سربلند و سرفراز باشيد

 

دكتر محمود مهرمحمدي

سرپرست دانشگاه فرهنگيان

 

پيام  آقاي علي اصغر فاني به شرح زير مي باشد:

به نام يگانۀ دانايي و توانايي

قسم به قلم و آنچه مي نويسند؛ و سپاس بي قياس خداوندي را كه به بشر قدرت انديشه و توان فكرت آموخت و اسباب تعالي او را فراهم ساخت

هدف غايي آفرينش،تكامل انسان است، و به تعبير معماركبير انقلاب اسلامي حضرت امام خميني (ره): اساس علم بر تربيت انسان است. اهميت تعليم و تربيت در فرهنگ ديني و ملي ما موجب شده تا نهاد خدوم آموزش و پرورش والاترين جايگاه را در ذهن و ضمير فرهيختگان داشته باشد، به نحوي كه مقام معظم رهبري(مدظله العالي)آموزش و پرورش را منشاء همه تحولات عظيم در حوزه انسان سازي مي دانند و همه دستگاه ها را امر به حمايت آن مي نمايند و مي فرمايند:« همه دستگاه ها وظيفه پشتيباني از آموزش و پرورش را برعهده دارند و هر قدردرآموزش و پرورش هزينه و سرمايه گذاري شود، نتيجه مضاعف خواهد داشت. چرا كه اين دستگاه، ريشه و مبناي همه پيشرفت هاي حال و آينده كشور است.» در اهميت اين صدرنشيني آموزش و پرورش رئيس جمهور محترم نيز مي فرمايند:« دولت هر كاري كه بتواند با خلوص نيت در امر آموزش و پرورش انجام مي دهد.»

اينجانب با نهايت مسرت آغاز سال تحصيلي ۹۴-۱۳۹۳ را دردومين سال فعاليت دولت«تدبير و اميد»كه طليعه آن مزين به «اقتصاد و فرهنگ با عزم ملي و مديريت جهادي»است به جامعه پرنشاط دانش آموزي و فرهنگيان فرهيخته ايران اسلامي تبريك و شاد باش مي گويم و اميدوارم به فضل الهي و با ياري شما معلمان،آموزگاران و مربيان گرانقدر بتوانيم آينده سازان كشور را بيش از پيش برتارك دانايي و سپهر سعادت رهنمون گرديم.

مسئوليت خطير وحساس تعليم و تربيت و مطالبات رئيس جمهور محترم، مبني بر توسعۀ همه جانبۀ آموزش و پرورش و بسط «فرهنگ گفت وگو »، ترويج«تفكر انتقادي»و تلاش براي اجراي سياست هاي«ارتقاي كيفيت مديريت آموزشگاهي»،«ساماندهي و بهسازي نيروي انساني»،«توسعه مشاركت »،«تمركز زدايي» تكيلف امروز ما را در آموزش و پرورش مضاعف ساخته است تا علاوه بر تحقق راهبرد «كيفيت بخشي» با ابتناي بر اميد و اعتدال، بتوانيم اقدامات موثري براي عملياتي كردن سند تحول بنيادين، مبني بر دستيابي دانش آموزان به مراتبي از حيات طيبه، توسعه عدالت آموزشي، ارتقاي منزلت و مقام فرهنگيان وتعالي نظام آموزش و پرورش به عمل آوريم.

و اكنون به استقبال مهرمي رويم با مجموعه اي غني از طرح ها و برنامه هاي عملياتي تعالي بخش، هم چون توسعه پژوهش سراهاي دانش آموزي به عنوان كانون هاي عبورازحافظه محوري و تقويت تفكر و انديشه، بديعه پردازي و پژوهش؛ و از سوي ديگر تعالي مديريت آموزشگاهي به منظور آغاز كيفيت بخشي در آموزش و پرورش و اجراي يكصد برنامه در راستاي عملياتي شدن سند تحول بنيادين در ساحت هاي شش گانۀ تربيت و توسعه مشاركت هاي همه جانبه و سپردن امور به مردم و كاهش تمركززدايي در نظام آموزش و پرورش. اميدوارم به زودي شاهد اثرات و ثمرات پربار و مبارك اين طرح ها و برنامه ها با همت و عزم ملي براي بهبود و ارتقاي نظام تعليم و تربيت باشيم.

آموزش و پرورش دولت «تدبير و اميد» در سايه الطاف الهي وعنايات حضرت ولي عصر(عج)و حمايت هاي بي دريغ مقام معظم رهبري(مدظله العالي)مصمم است با جلب مشاركت آحاد جامعه و اولويت بندي مسائل و چالش‌هاي نظام تعليم و تربيت با ارايه راهكارهاي برون رفت از آن بتواند با پرهيز از هرگونه شتاب‌زدگي مطابق با فرهنگ غني ايراني اسلامي مسير پيشرفت جوانان و آينده سازان اين مرز و بوم را بيش از پيش هموار سازد.

علي اصغر فاني
وزير آموزش و پرورش

دكتر مرتضي بينش در حاشيه اين مراسم در گفت و گو با خبرنگار ما گفت: از 26 هزار و 500 دانش آموز مقطع ابتدايي 4 هزار و 535 نفر دانش اموز كلاس اولي امروز پس از برگزاري جشن شكوفه ها راهي مدرسه شدند.

وي تعداد مدارس ابتدايي اعم از دولتي و غير دولتي را 190 مدرسه در سطح شهرستان اعلام كرد و افزود: 970 معلم كار آموزش به  دانش آموزان كلاس اولي در 210 كلاس را عهده دار هستند.

وي با اشاره به كمبود معلم در مقطع ابتدايي خاطرنشان كرد: با وجود اينكه براي رفع كمبود معلم در مقطع ابتدايي از نيروهاي متوسطه اول استفاده كرده ايم ولي بازهم كمبود 50 نيرو در اين مقطع احساس مي شود، اين درحالي است كه 230 معلم مازاد در مقطع متوسطه اول و دوم در سطح شهرستان داريم.

دكتر بينش در عين حال اضافه كرد: متاسفانه با توجه به سياست هاي امسال وزارت آموزش و پرورش افزايش نيرو براي آموزش و پرورش امكان پذير نمي باشد.

رئيس آموزش و پرورش سبزوار در خصوص تعطيلي مدارس در روز پنج شنبه يادآور شد: همه مدارس سبزوار در سال تحصيلي 94 – 93 پنج شنبه هارا تعطيل هستند به جز مدارسي كه به صورت فوق برنامه كلاس داشته باشند.

بينش با توجه به تقارن بازگشايي مدارس با هفته دفاع مقدس اضهار داشت: هفته دفاع مقدس يادآور خاطرات، شهامت ها، جوانمردي ها و از خودگذشتگي شهيدان، جانبازان و ايثارگران اين كشور است و در مدرسه هم هدف تمام معلمين و مسئولين نهادينه كردن اين ارزش ها در كودكان، نوجوانان و جوانان مي باشد. 

بسم الله الرحمن الرحيم - هل يستوي الذين يعلمون و الذين لا يعلمون (زمر 9)
به نام خداوندي كه قلم را آفريد و آن را شايسته سوگند خويش قرار داد. به نام يگانه آفريدگاري كه انسان را به زيور «انديشه» و «تفكر» آراست و او را امانتدار اين وديعه الهي قرار داد و با سلام و درود به اصحاب فكر و فرهنگ و پيشتازان علم و معرفت،
بار ديگر فصل روشن «مهر» از راه مي رسد و صحيفه نوراني معرفت با سرانگشت تكاپو ورق مي خورد و دروازه هاي آسماني بينش و دانايي به روي ميليونها دانش پژوه آغوش مي گشايند.
همان گونه كه فروردين نويد بخش حيات مجدد طبيعت است، مهر ماه يادآور شور و شعف و جوشش و كوشش آموزندگان دانش و پرورندگان بينش است.
پيشاپيش آغاز سال تحصيلي جديد را به اساتيد و معلمين پرتلاش و دانشجويان و دانش آموزان خلاق و آينده ساز كشور تبريك و تهنيت عرض مي كنم .
با آرزوي موفقيت و سر بلندي.

 

 

 

حضور مسئول محترم نهاد نمايندگي ولي فقيه در دانشكده علامه طباطبايي سبزوار

روز شنبه مورخ 6/29  و به مناسبت فرارسيدن هفته دفاع مقدس و آغاز سال تحصيلي جديد حجت الاسلام و المسلمين اراكي جودكي مسئول محترم نهاد نمايندگي ولي فقيه و جمعي از مسئولين پرديس شهيد بهشتي مشهد با حضور در دانشكده علامه طباطبايي سبزوار مورد استقبال مسئولين و دانشجويان دانشكده قرار گرفتند . ايشان در اين ديدار ضمن بازديد از قسمتهاي مختلف دانشكده در جلسه اي با حضور نمايندگان تشكل هاي دانشجويي شركت نمود . در اين جلسه ابتدا حاج آقاي دلقندي رياست دانشكده ضمن خير مقدم به ميهمانان و تبريك ايام در خصوص فضاي معنوي و روحيه مطالبه گري مطالبي را بيان نمودند .  در ادامه نيز نمايندگان تشكل هاي دانشجويي به بيان نقطه نظرات خود پرداختند . در پايان جلسه نيز حجت الاسلام اراكي جودكي با مطالبه گري دانشجويان و همچنين ايجاد كانون امام رئوف و احساس مسئوليت دانشجويان و بيرون آمدن از روزمرگي با ايجاد خلاقيت و ونوآوري در انجام وظايف تاكيد نمودند و خواستار عضويت دانشجويان در تشكل هاي مختلف گرديدند .